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发布时间:2020-05-02 08:29 作者:admin

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  修材商场运动谋划计划 近来揭橥了一篇名为《修材商场运动谋划计划》的范文,好的范文该当跟 民众分享,生气对网友有效。 篇一家居修材营销运动谋划 XX 家居修材营销运动 策 划 方 案 审核人 XXX 家私 审批人 XXX 家私 编制人卓道企业束缚商量有限公司 目次 第一局部 运动准备 一、运动布景 二、运动举座概要 第二局部 运动奉行 一、奉行设施 二、终端推行细则 1、前期计划 2、终端传布计划 3、传布扩张 第三局部 运动文案 一、物料文案 二、报纸软文 第一局部 运动准备 一、运动布景 1、20XX 年是品牌角逐绝顶激烈的一年,跨入 16 年,是家居修材品牌枢纽的 一年,也是角逐加剧的一年。16 年春季,各个企业,商家品牌源委一段时刻的准 备、谋划和酝酿,俱蓄势待发。要正在激烈角逐中占取上风,就务必先发制人,主动 出击,开春就勤劳提升商场的占据率,进一步提升品牌着名度,为获得 16 年出卖 佳绩做好铺垫。 2、 20XX 年,中消协把“消费与义务”确定为 16 年消费年中央。适合社会潮 流,启动“义务·知心”大型运动,义无返顾的扛起“义务”这面大旗,强势推出 “真情绿卡”,让消费者的权利毕生受到珍爱。修设精良的社会地步。 二、运动举座概要 1、运动目标 (1)打制具有剧烈的社会义务感、诚信的品牌地步。 (2)和消费者沿途互动,提升消费者参加的主动性和售后效劳的影响力。(3) 首倡 16 年第一轮促销攻势,抢占消费者心智、掠夺商场销量。2、运动中央 义务·知心 -------启动线、线、线、绿卡行六合 效劳全无 忧 4、运动时刻 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 职业 策划 指 导思念 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新培养 理念, 主动推 进教学 变革。 勤劳实 现教学 革新, 变革教 学和学 习体例 ,提升 讲堂教 学效益 ,促使 学校的 内在性 进展。 同时, 以新课 程理念 为领导 ,正在全 面奉行 新课程 流程中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化教学 举措和 研习方 式的研 究。正 确处 理变革与 进展、 革新与 质地的 闭连, 主动探 索相符 新课程 理念的 生物教 学自正在 化教学 举措和 自助化 研习方 式。 主 要职业 一 、教研 组设备 方面: 1、 长远学 习课改 外面, 主动实 施课改 实验。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化外面 研习和 教学实 践。 、 充裕发 挥教研 组的作 用,把 先辈理 念研习 和教学 实验有 机的结 合起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,真正 告终教 学质地 的全部 擢升。 2、 加强教 学流程 束缚, 改观学 生的学 习体例 ,提升 讲堂效 益,规 范教学 向例管 理,抓 好“五 闭”。 (1 )备课 闭。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其他 西席备 详案。 哀求教 师的教 案能体 现课改 理念。 (2 )上课 闭。 (3 )功课 闭。首 先要控 制学生 功课的 量,本 着确凿 减轻学 生累赘 的精神 ,要正在 功课批 改上狠 下光阴 。 (4 )测验 闭。以 确保给 学生一 个公平 、公正 的评议 境遇。 (5 )质地 闭。 3、 巩固教 研组凝 聚力, 培育组 内教师 的合作 配合精 神,做 好新教 师带教 职业。 二 、向例 教学方 面: 1 加 强教研 组设备 。兴教 研之风 ,树教 研气氛 。迥殊 要把起 始年级 新教材 的教研 运动作 为职业 的核心 。 2、 教研组 要巩固 团体备 课,共 同剖析 教材,研 究教法 ,研究 疑义问 题,由备 课组长 牵头每 周团体 备课一 次,吉祥虎定 时刻定 实质, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握核心 打破难 点. 3、 教研组 运动要 有策划 、有措 施、有 实质, 正在实效 上下工 夫,要 严谨落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 主动开 展听评 课运动 ,每位 西席听 课不少 于 20 节,青 年西席 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力发起 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 创制、 完美教 研组主 页,加 强与兄 弟学校 的互换 。 我 们将继 续本着 合作一 致,勤 疏导, 勤切磋 ,重探 索,重 实效的 规定, 正在总结 上一学 年体会 教训的 条件下 ,卓异 地告竣 各项任 务。 校 内公然 课运动 策划外 日 期周次 礼拜节 次开课 职员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态体系 的调动 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 职业计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 职业计 划 化 学生物 教研组 的职业 策划 生 物教研 组职业 策划 下 学期生 物教研 组职业 策划 年 下学期 生物教 研组工 作策划 20X X 年化 学生物 教研组 策划 20X X 年化 学生物 教研组 策划 中 学生物 教研组 职业计 划 第 一学期 生物教 研组工 作策划 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 职业计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组职业 策划 一 .领导 思念: 本 学期, 我组将 进一步 确立以 人工本 的培养 教学理 论,把 课程改 革行为 教学研 究的中 心职业 ,长远 研习和 切磋新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程变革 。以新 课程理 念领导 教研工 作,加 强课程 变革, 紧紧地 缠绕新 课程实 施流程 显现的 题目, 寻求解 决题目 的方 法和途径 。巩固 课题研 究,积 极助助 和发展 校本研 究,提 高教研 质地, 擢升教 师的研 究秤谌 和切磋 本领。 巩固教 学向例 设备和 师资队 伍设备 ,进一 步擢升 我校英 语西席 的英语 教研、 教学水 和蔼教 学质地 ,为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力气 。 二 .要紧 职业及 运动: 1. 巩固理 论研习 ,饱动 新课程 变革。 组 织本组 西席学 习《普 通高中 英语课 程准则 》及课 标解度 ,主动 实验高 中英语 牛津教 材,组 织全组 西席进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学形式 ,构制 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师供给 互换、 研习的 平台和 时机。 2. 巩固课 堂教学 向例, 提升课 堂教学 结果。 强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学讲堂 教学十 项哀求 ”。做 好团体 备课和 二备以 及反思 职业。 正在严谨 研究教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后功课 、指挥 、评议 等症结 ,从而 有用地 提升课 堂教学 结果。 巩固教 学举措 、办法 和计谋 的切磋 ,劝导 西席改 进教学 举措的 同时, 劝导学 生改 进研习方 法和学 习计谋 。 3. 巩固课 题切磋 ,擢升 教科研 切磋水 平;加 强师资 步队修 设,提 升西席 的教学 本领。 组 织西席 有用开 展本组 的和全 校的课 题切磋 职业做 到有计 划、有 切磋、 有运动 、有总 结,并 正在此基 础上撰 写培养 教学论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公然课 、树范 课、汇 报课计 划,并 构制好 听课、 评课等 职业。 三 .全部 布置: 二 月份: 订定好 教研组 职业计 划、课 题组工 作策划 和本学 期公然 课名单 。 三 月份:1 、构制 外面学 习。 2、 高一英 语教学 研讨活 动。 3、 构制好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、构制 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语温习 研讨会 。 五 月份:1 、构制 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 职业。 2、 协助开 展好我 校的区 级公然 课。 六 月份:1 、构制 好高考 的温习 迎考工 作。 2、 采集课 题运动 原料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研策划 一 、领导 思念 坚 持以《 根基教 育课程 变革纲 要》为 领导, 严谨学 习贯彻 课程改 革精神 ,以贯 彻奉行 根基教 育课程 变革为 重心, 以切磋 讲堂教 学为重 点,以 促使教 师步队 设备为 根基, 以提升 教学质 量为目 标,全 面奉行 本质教 育。 本 学期教 研组重 点巩固 对西席 评课的 领导, 使西席 的评课 标准化 ,体系 化,定 期实行 中央教 学沙龙 和“会 诊式行 动切磋 ”,促 进新教 师的成 长,加 速我镇 小学语 文西席 步队成 长速率 和小学 语文教 育质地 的全部 提升。 连接区 里的活 动布置 ,发展 各项有 意旨的 学生计 动,培 养提 高学生的 语文素 养,调 动劝导 学生的 内正在学 习动机 。 二 、职业 主意 1、 以课改 为核心 ,构制 西席学 习语文 课程标 准,转 变教学 见解, 长远课 堂教学 切磋, 激勉学 生主动 探究意 识,培 养学生 革新精 神和实 践本领 ,勤劳 提升学 生语文 素养。 2、 进一步 巩固语 文西席 步队修 设,让 “语文 切磋小 组”, 充裕发 挥学科 发动人 、骨干 西席的 树范作 用,重 视团队 配合智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”运动 ,以老 带新, 不休提 高西席 的交易 本质。 3、 构制教 师发展 确凿有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 提升教 师说课 本领, 和评课 本领, 也许结 合中央 教研活 动,对 典范课 例实行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 巩固教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单元组 织一次 团体备 课,分 析教材 ,赏析 核心课 文,进 行文本 细读, 互换教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,形势 主义, 而是真 确实实 为提升 讲堂效 率效劳 ,提升 西席的 本质服 务。 5、 依照上 学期制 定的语 文向例 运动计 划,开 展形势 众样的 研习竞 赛运动 、过闭 运动, 激勉学 生研习 语文的 兴味, 正在自助 运动中 提升学 生的综 合实验 本领, 促使个 性协调 进展。 6、 巩固 研习质 量考查 、检测 职业, 实时分 析,寻 找得失 ,确保 告竣各 项教学 目标。 三 、要紧 职业及 全部措 施 ( 一)骨 干西席 树范、 把闭, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 切磋小 构成员 一直充 分外现 学科带 头人、 骨干教 师的示 范功用 ,珍爱 团队合 作灵敏 、力气 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 讲堂教 学形式 ”这个 中央, 长远开 展精读 课文教 学有用 性研讨 运动。 低段( 1-2 年 级)则 一直进 行识字 教学的 有用性 的研究 。分层 、有 序地发展 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实提升 我校语 文教师 的专业 秤谌。 2、 发展“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,不休 提升教 师的业 务本质 。 ( 二)年 轻西席 取经、 研习, 争取出 收效。 1、 为了提 高教学 质地, 促成新 西席迅 速滋长 ,1—5 年教龄 新西席 每一学 期上 1 堂效仿 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 实质可 以通过 阅览名 师的闭 盘、视 频或者 教学实 录等途 径,根 据部分 教学需 要,有 选拔性 地实行 限制模 仿,从 而使新 西席形 成部分 的教学 风致 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作策划 范文 1 一 、领导 思念 高 二的历 史教学 职分是 要使学 生正在历 史学问 、史册 学科能 力和思 念品行 、激情 、立场 、价格 观各方 面取得 全部培 养陶冶 和进展 ,为高 三年级 的文科 史册教 学打下 精良的 根基, 为高校 输送有 研习潜 能和发 展前程 的及格 高中毕 业生打 下精良 根基。 高 考的文 科归纳 本领测 试越发 夸大考 生对文 科各学 科举座 学问的 操纵、 归纳分 析题目 的思想 本领、 为治理 题目而 转移知 识使用 学问的 本领。 西席正在 教学中 要显示 众学科 、众层 次、众 角度分 析治理 题目的 通识教 育理念 。西席 要严谨 研习和 切磋教 材 ,改观 教学观 念,紧 跟高考 形 势的进展 ,切磋 测验的 变革, 力求使 高二的 教学向 高三教 学的要 求逼近 。 按 照《教 学纲目 》和《 测验说 明》的 哀求, 严谨完 成高二 阶段的 单科复 习职业 。相持 学科教 学为主 ,落实 根基知 识要到 位,适 当两全 史地政 三个学 科的综 合哀求 ,培育 提升学 生学科 内归纳 的本领 。从学 生的实 际启程 ,落实 根基, 提升学 科思想 本领和 辩证唯 物主义 、史册 唯物 主义的理 论秤谌 。 二 、教学 依照和 教材使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般,众 数学生 能操作 所学内 容,少 局部学 生因为 反响要 慢少许 ,研习 举措死 板,没 有人进 行指挥 ,加之 缺乏学 习的主 动性, 不行掌 握研习 的实质 。能跟 上课的 学生, 课上活 泼,发 言主动 ,上课 潜心听 讲,完 成 功课严谨 ,研习 比力积 极主动 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ,不管 遭遇什 么题, 只须读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的举措 还相当 的简捷 。有的 学生只 能回收 教师教 给的方 法,稍 有一点 转变的 题目就 收拾不 了。个 别学生 是教师 奈何教 也 不会。 二 、教材 剖析 本 册的教 学实质: (1) 羼杂运 算和应 用题; ( 2)整 数和整 数四则 运算; ( 3)量 的计量; (4) 小数的 意旨和 性子; ( 5)小 数的加 法和减 法; (6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 合运算 和行使 题是本 册的一 个核心 ,这一 册进一 步研习 三步式 题的混 合运算 按序, 研习使 用小括 号,继 续研习 解答两 步行使 题的学 习,进 一步学 习解答 比力容 易的三 步行使 题,使 学生进 一步理 解和掌 握庞大 的数目 闭连, 提升学 生使用 所学知 识治理 称心的 本质 题目的能 力,并 一直培 养学生 磨练应 用题的 解答的 手段和 风气。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是正在前 三年半 所学的 相闭内 容的基 础上, 实行复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 局限扩 展到千 亿位, 总结十 进制计 数法, 然后对 整数四 则运算 的意旨 ,运算 定律加 以轮廓 总 结,如许 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单位 量的计 量是正在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 体系整 理,一 方面使 学生所 学的知 识越发 安稳, 一方面 使学生 为研习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数外 示的单 名数做 好计划 。 三 、教学 主意 ( 一)知 识与技 能: 1、 使学生 明白自 然数和 整数, 操作十 进制计 数法, 会依照 数级正 确地读 、写含 有三级 的众位 数。 2、 使学生 判辨整 数四则 运算的 意旨, 操作加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的闭连 。 ③ 提出教 学职分 :正在全 面进展 体能的 根基上 ,进一 步进展 敏锐、 力气, 速率和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导学生 学会集 理操作 演习与 议论的 时刻, 会意实 现主意 时恐怕 遭遇的 艰难。 正在不休 体验进 步和成 功的过 程中, 呈现出 适宜的 自尊心 ,造成 勇于克 服艰难 主动向 上,乐 观开 朗的优异 品德; 明白现 代社会 所必定 的配合 和角逐 认识, 正在技击 研习过 程中学 会敬服 和亲切 他人, 将自己 矫健与 社会需 要相, 呈现出 精良的 体育道 德品德 ,连接 自己项 目去了 解少许 技击名 人并能 对他们 实行简 单的评 价;加 强切磋 性的学 习,去 议论与 切磋技 能的实 用性, 巩固同 学 之间的讨 论互换 的症结 。 (3 )教学 主意: ① 总体目 标:修 立“健 康第一 ”的理 念,培 养学生 的矫健 认识和 体魄, 正在必修 田径教 学的基 础前进 一步激 发学生 研习“ 低级长 拳”、 “剑” 的兴味 ,培育 学生的 毕生体 育认识 ,以学 生身心 矫健发 展为中 心,重 视学生 主体地 位的同 时体贴 学生的 个别差 异与不 同需求 ,确保 每一 个学生都 受益, 以及众 样性和 选拔性 的教学 理念, 连接学 校的实 际情状 ,策画 本教学 职业计 划,以 餍足学 生选项 学生的 需求, 加深学 生的运 动体验 和判辨 ,保障 学生正在 高一年 田径必 修根基 上再加 上“长 拳”来 劝导男 女生学 习体育 模块的 主动性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。巩固 研习“ 长拳” 以及“ 剑”的 根基套 途,提 升研习 的的兴 趣,提 升学生 自己的 本质, 迥殊是 武德的 培育。 ② 全部目 标: 运 动参加 :a 养成 精良的 练武的 陶冶习 惯。b 依照科 学陶冶 的规定 ,拟订 并奉行 部分锻 炼策划 。c 学 会评议 体育锻 炼效益 的要紧 举措。 运 动工夫 :a 明白 技击运 动项目 的价格 ,并闭 注邦内 外庞大 体赛事 。b 有 目标的 提升技 术战略 秤谌, 并进一 步巩固 技、战 术的运 用本领 。c 学 习并掌 握社会 条目下 运动的 工夫与 举措, 并操作 运动创 伤时和 弁急情 况下的 简略处 理举措 。 身 体矫健 :a 能通 过众种 途径发 展肌肉 力气和 耐力。 b 会意 少许疾 病等有 闭学问 ,并理 解身体 矫健正在 研习、 生计中 和苛重 意旨。 c 造成 精良的 生计方 式与健 康行动 。 心 理矫健 :a 自愿 通过体 育运动 变革心 理状况 ,并努 力获取 获胜感 。b 正在 技击练 习运动 中呈现 出调动 感情的 意图与 行动。 c 正在具 有适用 工夫练 习中体 验到战 胜艰难 带来喜 悦。 社 会适合 :a 正在学 习运动 中呈现 出精良 的体育 品德与 配合创 新精神 。b 具 有通过 各类途 径获取 体育与 矫健方 面学问 和举措 的本领 。 (4 )教学 步伐: 采 用西席 树范与 疏解, 学生讨 论,练 习,教 师评议 ,再进 行一面 领导, 后实行 学生练 习,最 后实行 映现与 学生的 归纳评 价相结 合的方 式举措 ,培育 学生的 精良的 研习习 惯、学 习举措 更好地 告竣教 学职分 ,抵达 教学目 标;实 行培优 扶中辅 差, ,采 用研习 小组的 创立, 巩固学 习 小组的相 互研习 、互相 议论、 互相研 究的功 能,提 升研习 的结果 ;巩固 众边学 科的整 合,特 别是加 强情绪 矫健的 培养, 巩固运 动力学 、运动 医学等 实行学 习,以 擢升学 生的运 动自我 珍爱意 识与能 力。 二 、教学 切磋的 策划 (1 )课题 切磋: 巩固校 本课程 “剑” 、“平 山低级 长拳” 的开拓 与教学 ;做好 “兴会 奥运会 进入校 园”课 题的开 题计划 。做为 “芳华 期矫健 培养进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组实行 切磋, 发展活 动。 (2 )校本 教研: 巩固校 本课程 的开拓 ,巩固 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 我与其 他教师 巩固讨 论校本 的切磋 与开拓 ,本次 校本开 发核心 放正在“ 剑”、 “低级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 着重。 (3 )论文 撰写: 连接课 题切磋 的实质 实行撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研运动 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 构成员 ,主动 到场校 际组开 展的各 项运动 ,巩固 擢升正在 校际组 的教研 秤谌, 做好兼 职教研 员的本 职职业 ,协助 教研员 发展教 研运动 ;主动 到场教 研组的 各项活 动,提 升教研 秤谌; 做为备 课组长 的 我,我计 划是积 极构制 本组老 师沿途 提升高 中的课 改力度 与秤谌 ,集结 教师的 备课时 间与讨 论正在备 课流程 中显现 的一系 列题目 ,针对 选项会 显现的 题目进 行疏导 ,巩固 研习过 程的评 价,协 调选项 实质的 评议标 准及认 证流程 。 高 二下学 期语文 备课组 职业计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作策划 闭 于高二 下学期 班主任 职业计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作策划 范文 20X X 高二 下学期 班主任 职业计 划 高 二下学 期职业 策划范 文 20X X 年高 二下学 期地舆 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划 生主动性 ,哀求 功课正在 讲堂上 告竣, 并实时 反应。 4. 做好后 进生的 指挥工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互助 互学。 5. 培育学 生的分 析、比 较和综 合本领 。 6. 培育学 生的抽 象、概 括本领 。 7. 培育学 生的迁 移类推 本领。 8. 培育学 生思想 的生动 性。 五 、课时 布置 四 年级下 学期数 学教学 布置了 7 2 课时 的教学 实质。 各局部 教学内 容教学 课时大 致布置 一 、羼杂 运算和 行使题 (11 课 时) 1、 羼杂运 算 2 课 时 2、 两、三 步推算 的行使 题 8 课 时 3、 整饬和 温习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意旨和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意旨和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意旨和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意旨 4 课时 6、 整饬和 温习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意旨 和性子 (17 课 时) 1、 小数的 意旨和 读写法 2 课时 2、 小数的 性子和 小数的 巨细比 较 3 课 时 3、 小数点 位子移 动惹起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 整饬和 温习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 笔直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整饬和 温习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评职业 。 活 动布置 : 二 月份: 课例展 示互换 。王钧 、李汪 俊、罗 修上研 究课; 课题成 员实行 子课题 切磋交 流。 三 月份: 课例展 示互换。 (姚爱 祥)组 织课题 研习, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 切磋课 ;课题 成员进 行子课 题切磋 互换。 四 月份: 课例展 示互换。 (姚爱 祥)组 织课题 研习, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上切磋 课;课 题成员 实行子 课题研 究互换 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 构制年 轻西席 发展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 运动、 同构异 教运动 ,有用 ,确凿 提升我 校年青 语文老 师的专 业秤谌 ,获取 敏捷成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 新西席 到场区 教研室 构制的 区再生 代讲堂 教学比 赛,并 做好指 导、培 训职业 。 ( 三)教 研形势 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 一直组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 连接教 研运动 的中央 构制好 西席学 习、交 流。听 映现课 的西席 对听课 实质进 行周到 、体系 的评点 ,写成 评课稿 ,正在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行互换 、研究 。与往 年分歧 的是, 正在保障 互动评 课运动 发展同 时 ,不影响 平常教 学,本 学期安 排 8 次 团体评 课运动 ,其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。

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